Aktuelles

Die "Deutsche Gesellschaft für Berufliche Bildung e. V." ist der deutsche Ableger der SIEC-ISBE, der Societé Internationale pour l'Enseignement Commercial - International Society of Business Education. Hier vernetzen sich seit 1901 international Lehrkräfte und Ausbilder der kaufmännischen Bildung - moderne Technologien sind dabei stets das Leitthema. Schon im vergangenen Jahr war die Digitalisierung das Thema des Seminars, zu dem es in den Allerheiligenferien 2017 die Nachfolgeveranstaltung gab.

Als Veranstaltungsort war die Leibniz Universität Hannover hervorragend geeignet, denn Gottfried Wilhelm Leibniz hatte bereits 1697 die binären Zahlen vorgestellt, die später für die Arbeitsweise von Computern bedeutend werden sollten.

Am Nachmittag des ersten Seminarstages referierte Susanna Grundmann vom Lehrstuhl für Volkswirtschaftstheorie (Uni Passau) über ökonomische Experimente im Unterricht. Nachdem sie die theoretischen Grundlagen (Registrierung, Anmeldung, Technik, Datenschutz) von classEx (weitere Informationen und Anmeldemöglichkeit finden Sie hier) erklärt hatte, hatten wir Teilnehmer reichlich Gelegenheit, einige dieser Experimente selbst zu erproben: wir kauften bzw. verkauften auf einem virtuellen Markt Äpfel (und ermittelten so deren Gleichgewichtspreis), widerlegten im Ultimatumspiel die Existenz des Homo Oeconomicus und versuchten uns als Elfmeterschütze bzw. Torwart und hatten dabei für fünf Schüsse das Verhalten des Gegenübers zu antizipieren. Tolle Experimente, die wunderbar zum Lehrplan in VWL passen, und an denen die Schüler im Unterricht ganz einfach auf ihren Handys teilnehmen können.

Kennen Sie das nicht auch? Sie unterhalten sich mit Freunden über Ihre Lieblingsfilme, die Sie zwei- bis dreimal gesehen haben, und zitieren die besten Sprüche aus dem Film. Haben Sie dann nicht auch zu jeder Szene die jeweiligen Bilder vor Augen?

Das können Sie sich nun auch mit den Ott-Casts als Podcasts zunutze machen...

Die "fachpraktische Anleitung" findet für die Schüler der FOS 11 viermal im Schuljahr statt und soll ihnen Einblicke in die berufliche Praxis geben. Das geschieht, indem wir entweder Praktiker in die Schule holen, die aus ihrer betrieblichen Erfahrung heraus referieren, oder indem wir in die Betriebe gehen, um die Abläufe dort kennenzulernen.

Auf Empfehlung unserer Beratungslehrkraft haben wir uns in diesem Schuljahr u. a. mit der Zukunft unserere Schüler beschäftigt; speziell mit deren Berufs- und Studienmöglichkeiten.

Jeder Schüler wählte einen Ausbildungsberuf oder einen Studiengang aus, den er dann seinen Mitschülern präsentieren sollte.

Auf Einladung der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, der Bertelsmann Stiftung und der Firma Sofatutor durfte ich auf der Flipped Classroom Convention (FCC) 2017 in Berlin meinen geflippten Unterricht in den Fächern BWR und Wirtschaftsinformatik vorstellen. Gemäß dem Prinzip des Flipped Classroom (FC) "Daheim erarbeiten, dann gemeinsam diskutieren" hatten sich meine Teilnehmer in den Tagen vor dem Kongress ein Video angeschaut, in dem ich die Grundzüge meines FC vorstellte.

Voller Neugier und Erwartung fuhr ich dann am 29. Juni 2017 mit dem Zug in die Bundeshauptstadt, wo ich unpünktlich und bei sintflutartigen Regenfällen ankam (beeindruckende Videos über den Ausnahmezustand in Berlin sehen Sie hier und auch hier).

Was tun, wenn die Klasse kurz vor den Abschlussprüfungen auf Klassenfahrt geht und in BWR noch so viele Themen zu bewältigen sind???

Ganz einfach: Wenn die Schüler nicht zum Lernstoff in die Schule kommen, dann muss der Lernstoff mit den Schülern auf Reise gehen.

Aus diesem Grund habe ich meinen Schülern für die Zeit ihres Schottlandaufenthalts eine Hausaufgabe gegeben: "Schaut Euch als Vorbereitung zur ersten BWR-Stunde nach der Reise ein Ott-Cast Erklehrvideo an. Das dauert gerade mal 11 Minuten und kann so z. B. während der Flugs oder einer Busfahrt angeschaut werden."

Damit die Schüler auch gleich eine erste Rückmeldung bekommen, ob sie die Inhalte des Videos verstanden haben, hatte ich das Video

Was ist FC?

Worin unterscheidet sich FC vom Traditionellen Unterricht?

Warum Lernvideos?

Welche Vorteile haben Lernvideos gegenüber anderen Medien?

Feedback der Schüler

Was Schüler von FC halten. Hier sagen sie es.

Bildergalerie

Fotos aus den geflippten Klassenzimmern.

Sie möchten Ihren Unterricht flippen? Hier finden Sie Tipps und Anregungen. Viel Freude!

Flippen für Einsteiger

Wenn die Schüler die Inhalte über Videos lernen, was mach ich dann im Klassenzimmer?

Im Klassenzimmer

Sie möchten mehr über FC erfahren, andere Flipper finden? Hier sind Sie richtig.

Flipper/Links

Manche Lerninhalte lassen sich ganz spielerisch einüben und überprüfen.

Spiele

ARS: Schüler geben dem Lehrer Rückmeldungen. Mit diesen Systemen ist das kein Problem.

Audience Response Systeme

Die Apps, die ich bei meinem Flipped Classroom daheim oder im Unterricht nutze.

Otts Apps